处个连体是什么意思，湖北方言阿布是啥意思

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1，湖北方言阿布是啥意思
2，日语翻译今
3，何度転面白
4，为什么船员要穿连体工作服
5，的意思和用法
6，本日天気晴朗浪高疑问
7，形容动词的形的连体形连用形

1，湖北方言阿布是啥意思

阿布（GUU）的来历阿布是小晴（HARE）的前世情人。因为布曾经是个非常可爱迷人的女孩，那双眼睛能够迷倒成千上万的男生，所以小情也被她所吸引。他们两个非常的恩爱，就像连体婴儿一样无处不在一起。

湖北方言啊，不是什么意思啊，不，我觉得应该说好像就是我不太清楚，不知道的有意思了吧。

这个读音类似的意思有：我，饿，鹅等，可以简单说相当于普通话中的wo,e的四声相关字。

湖北方言啊，不的意思就是说可不是，正是的意思。

我认为湖北方言阿部的意思是阿妈或者是妈妈我们说的。母亲的意思

湖北方言阿布是啥意思

2，日语翻译今

今 / この / トキメキ / はなし / たく / ない名词连体词动名词动词希望助动词补助形容词。意为：现在，这种心跳（的感觉）不想说。

现在没有这个心跳不想今:现在はなし:没有この：这个トキメキ：心跳たくない：不想

我晕。。这本身就是翻译器搞出来的东西你又让我们翻译回去。。句子语序成分混乱，翻译不出意思，抱歉。 ====== 答案满意的话别忘了采纳哦！

我只是还不想将这份心动付诸言语今现在この这个トキメキ心动（心跳）はなした话くない不想

日语翻译今

3，何度転面白

“も”是用来强调“何度”的程度之高的，“が”表示逆接转折，这句话的意思是“虽然摔倒了好几次，但还是很有意思。”

も在这里表示很多次，但有没有具体的几次，或是说话人不记得具体几次が表示转折，虽然……但是，前后意思相反

【が】【接续助词】（虽然……）但是……；表单纯的接续；表示两个共存的事物，不但……而且……；表示展开谈话，从引言进入正题；表示不论，不管，不拘；可是，用以承接前文，引出转折。【格助词】表示动作或作用以及性质或状态的主体；表示愿望，好恶，能力，可能等的对象；（书面）构成连体修饰语，表示所属，所有；后接「ごとし」、「ゆえ」、「ため」、「まま」等，构成连用修饰语。【终助词】有意省略后面的话，以表示委婉的语气；怀着不安的心情表示愿望。详细用法应该还是要看上下文。

“も”是用来强调“何度”的程度之高的，“が”表示逆接转折，这句话的意思是“虽然摔倒了好几次，但还是很有意思。”

何度転面白

4，为什么船员要穿连体工作服

没有多复杂，就是简单方便。也有穿分体工作服的。连体工作服有一点，就是大便不方便。

因为船上的机器很复杂的，穿分体服会被勾到什么的，其实最怕的是在机舱里被动的的机器勾到那小命就，呼呼了。所以用连体了虽然有点不方便，但是安全为主。

1、高级船员的工作服为白色连体，甲板部普通船员及实习生为橙红色连体，机舱普通船员及实习生为蓝色连体，厨工、服务员为上白下蓝分体、白色围裙及厨工帽。工作鞋统一为劳保皮鞋。 2、船员在船工作每个合同期发放两套工作服、一双工作鞋，船龄15年以上的，加发一套工作服。 3、船员因各种原因中途离船，在船时间少于3个月，下条船不再发放工作服和鞋；在船时间少于6个月，下条船发放一套工作服，不发工作鞋；船员上条船因各种原因未领到工作服的，下条船补发一套工作服。 4、船员途径广州下船或参加培训时，一律按两套工作服、一双工作鞋的数量领取。特殊情况如所上船船龄15年以上且上船前经过广州，可补领一套工作服。五、船员三处每周三应将在深圳发放工作服/鞋记录知会广州办事处，由广州办事处汇总后将每周工作服/鞋发放情况报备船员管理部。六、每月五日前，广州办事处应完成上月《船员工作服月报表》，经船员三处审核后报备财务部。七、本规定由中远（香港）航运有限公司船员管理部负责解释。

5，的意思和用法

〔接助〕口语では活用语の终止形、文语では活用语の连体形に付く。顺接の确定条件を表す。…（だ）から。…ので。〔终助〕活用语の终止形に付く。多く「だって」「でも」と呼応して用いる。现代では多く女性や子供の间で使われるが、时に拨音化して「もん」となることもある。1.不平?不満?恨みの意を込めながら、相手の自分に対する非难に対し、根拠や理由を示し、反驳(はんばく)、诉え、甘えなどの気持ちを表す。「だって时间がないんです―」「でもお父さんがそうおっしゃったんです―」2.（「ものね」「ものな」などの形で）咏叹の意をこめて理由を表す。「でもあなたと私とでは考え方も违います―ね」「なるほど、それは彼のお得意だ―な」你这个句子是终助2的用法，表示感叹。根据语境，也可能是接助的用法。～おいしいもんね可以用，和原句意思用法相同（终助2感叹）。～おいしいもんですね，只能当作もの来解释，好吃的东西，而不能归于上列用法之中。

1.这里的用法是终助词。（终助）意味?用法ともに终助词「もの」に同じ。「だって、だれも行かないんだ―」「なるほど、きみの得意な分野だ―な」所以，只要是接在完整句子后面都是可以的。你的前两种是这个用法。2.もん 1〔「もの（物）」の転〕物。つねに连体修饰语を伴って用いられる。「そんな―早く舍ててしまえ」「人の言うことは素直に闻く―だ」「冷や汗―だ」第三种也是可以的。是上面这个用法。

不对不对！んです是のです的口语形式。当前面是，名词（学生→学生なんです），な形容词（无理なんです），时用なんです。当前面是，动词（书く→书くんです），い形容词（おいしい→おいしいんです）时用んです。还有，「（普通形）んです」有“对于对方不清楚处，做出说明，强调”的意思，在一部分情况下，不能对老师学长等比自己地位高的人使用。＾－＾

6，本日天気晴朗浪高疑问

你好！这是日俄战争的时候，秋山真之打的电报吧，现在好像成了名句。因为是明治时代的日语，跟现代日语还不完全一样，保留了一些古语的特征。なれども和我们熟悉的けれども其实核心都是ども这个词，ども是一个古文的接续助词，接在用言的已然形后面，表示逆接、转折的意思。那么此处的なれども其实是晴朗なる变成已然形晴朗なれ之后，再加上的ども。现代的形容动词接体言一般都是用な，比如绮丽な景色。但其实古文里面是用なる的，现代语中偶尔也有保留，比如伟大なる両亲、内なる世界，显得比较书面。浪高シ不是表示列举。而是古文里的形容词是以し结尾的，现代是用い或者しい结尾。所以这里的浪高し其实就是浪高い的意思。我再举个古文的例子，《徒然草》里有段是说天井高きは、冬寒く、灯暗し。就是说天井太高的话，冬天就会很冷，夜里灯火幽暗。高し在这里变成连体形高き直接加は，不用形式体言，然后暗い的古文就是暗し，这里是终止形。以上，解说得有些复杂，跟现代日语比起来，古代日语里规范、变形要求得更多，如果感兴趣的话可以买一本相关教材看一下，就应该没什么问题了~

本日天気晴朗ナレドモ浪高シほんじつてんきせいろうなれどもなみたかし1905年5月27号日本海海戦中通信文。这是古文表示。意思是段药师说的対。现代语翻訳下记。本日（或：今日）（の）天気は快晴だが波は高い。「ナレドモ」ナレ是「なる」的”连体已然形”。「ドモ」”であるが”的意思。「シ」形容词终止形。现代语相当「い」。

ナレドモ也是但是的意思，浪高シ应该断句成浪（nami），高シ（takashi），高シ是古语的形容词，也就是高い这句话的意思是，今天天气晴朗但浪大

7，形容动词的形的连体形连用形

形容动词的ない形是形容动词词干+ではない，那它的ない形就是它的连体形，后面可以直接接体言，连用形是て形，ではなくて只是更加详细的说法。

形容动词のない形→（连用形）形容动词＋ではなくて→（连体形）形容动词＋ではない＋名词

也可以连接体言，而他的前面是要求接ます型连用，则表达为勉强したい表达正在~ 就要用到ている，而他的前面要求接て形连用，ない形也叫做未然形，既可以修饰体言，用于比较郑重的场合下。常用的简体形式以动词为例。需要注意的是，所有的敬体终止形式原则上是不能连体的。学生は行った。学生去了行った学生（去了的学生） 3 终止形一般有简敬体之分。意思都是一样的，通俗来讲就是表示否定的形式，等等。语气上比较郑重。比如表达想~~，就要用到たい。根据其在句中不同的位置和不同的作用。在不同的场合对他有不同的称呼罢了。 2 た形，可以用于结句，也就是构成一种简体的终止形式，た形，ない形，なかった，ている的形式相信有关于这几种形式的不同变化方式你已经学过了，就不罗嗦了。 1 。（同样，希望可以帮到你，就像是同样的一个人，此处用于结句，终止形。行かなぃ学生（不去的学生）此处仅用于修饰体言，连体形。说的直白一点，只做一个做辅助工作的。等到在一个方面起主要作用的时候，就独当一面，起了决定性作用了。连体形式：（起修饰限定的作用）いく人（要去的人) いった人（去过的人）いかない人（不去的人）いかなかった人（没去过的人）简体终止形式：（结句，语气比较随便）敬体终止形式：（语气比较郑重）その人はいく (那个人会去) その人はいきますその人はいった（那个人去了）その人はいきましたその人はいかない（那个人不去）その人はいきますんその人はいかなかった（那个人没去过）その人はいきませんでした 4 连用形，包括两种，表示过去，同样的道理，根据位置和作用的不同，也可以直接结句，包括原型，有的只能接て形连用，构成简体终止形，学徒的时候给人打打下手。只不过简体形式比较随便，用于比较熟悉的人之间。敬体形式比较客气，这些也可以连体）敬体形式一般要加助动词，则表达为勉强している说的有点乱。比如说，原型，也就是现在时或者将来时用ます，过去式用ました，一种是ます型连用，一种是て形连用。在学语法的时候，有的句型只能接ます型连用，要分别记忆，构成一种连体形式。举例来说吧：学生は行かなぃ。（学生不去），都是用来结句的